E-learning platform: Waarom kiezen voor een Video-First
TheLearning LAB volgt de nieuwste trends, het nieuws en het onderzoek dat wordt uitgevoerd op het gebied van onderwijs in het algemeen en eLearning in het bijzonder.
Wij geloven dat als je mensen wilt betrekken, je moet begrijpen wat hen drijft en wat ervoor zorgt dat ze informatie leren en onthouden.
Tal van onderzoeken hebben onlangs aangetoond dat de menselijke aandachtsspanne de afgelopen jaren drastisch is afgenomen, waaronder een veelzeggend onderzoek van Microsoft. De resultaten geven aan dat de aandachtsspanne van een gemiddeld individu nu slechts 8 seconden bedraagt, wat niet veel goeds belooft voor iemands leerproces. Dit is dan ook van groot belang voor het functioneren van de eLearning-industrie.
Om een lang verhaal kort te maken, het betekent dat de dagen van saaie en inspiratieloze, traditionele lezingen ondubbelzinnig voorbij zijn omdat hun effectiviteit de investering gewoon niet waard is. Je kunt ook niet langer lange pdf-bestanden of tientallen dia's in een basis eLearning platform (LMS) laden en verwachten dat je werknemers de concepten begrijpen en op een zinvolle manier van de ervaring leren.
Waar blijft eLearning dan?
De oplossing ligt in het gebruik van interactieve, video-first elearning die geoptimaliseerd is voor mLearning. Gebruikerservaring, on-the-go content, kwaliteit en keuze zijn de kenmerken van dit tijdperk in leren.
Bij TheLearning LAB hebben we de afgelopen jaren een toename gezien in de vraag naar e-Learning videogebaseerde elearning platformen. Het is een gezonde trend die laat zien dat bedrijven zich realiseren dat het belang van E-Learning video's niet kan worden overschat en dat ze deze opnemen in hun E-Learning strategie.
Daarom kunnen we je één ding met zekerheid zeggen: als je niet meelift op video-first learning, loop je het risico dat je de vaardigheden van je werknemers niet effectief verbetert en dat je uiteindelijk het onderspit delft tegen je concurrenten. We hebben al eerder geschreven over de kracht van video in leerprocessen, dus als je wilt weten hoe video de betrokkenheid van gebruikers vergroot, lees dan snel verder!
Video-first eLearning is de ultieme UX-gerichte, mLearning-enabled manier om je leerlingen het allerbeste te bieden. Daarom hebben we ons eigen video-first, webgebaseerde LMS genaamd LMS LAB.
E-learning platform: Waarom kiezen voor een Video-First
LMS LAB. TheLearning LAB web-based LMS.
Om je te helpen bepalen of een video-first LMS de juiste keuze is voor jouw bedrijf, presenteert ons team de top vijf voordelen van een video-first LMS. We bespreken waarom het noodzakelijk is om video te gebruiken om je talent bij te scholen en hoe het de groei en het succes van je organisatie zal bevorderen. Nieuwsgierig? Lees dan snel verder!
Waarom kiezen voor video-first?
1. Een video-first LMS is kosteneffectief
Veel bedrijven denken dat videogebaseerd leren een dure aangelegenheid is. Dus houden ze het bij ineffectieve eLearning-strategieën en oninteressante slides. Het idee dat videogebaseerd leren duur is, is ver bezijden de waarheid; er zijn talloze manieren om het zowel betaalbaar als in elk opzicht geoptimaliseerd te maken.
De realiteit is dat een video-first LMS na verloop van tijd aanzienlijke besparingen oplevert en er zijn voorbeelden van organisaties die daar met succes in zijn geslaagd. Een goed voorbeeld is Microsoft, dat in staat was om de kosten van eLearning per persoon terug te brengen van maar liefst 320 dollar per uur naar slechts 17 dollar per uur.
Als dat geen fantastisch resultaat is, dan weten wij het ook niet meer!
2. Een video-first LMS verhoogt de interactiviteit
In een video-first LMS kun je inhoud opnemen via verschillende methodes, met geluidseffecten, bewegende beelden, 3D-animatie, tekst, enz. Deze combinatie verhoogt de interactiviteit en stelt de lerenden in staat om een stevige greep te krijgen op de concepten waar je eLearning-programma zich op richt. Niet alleen dat, maar de lerenden houden de informatie ook langer vast. Deze methode om een concept op verschillende manieren uit te leggen, vind je niet terug in e-learningprogramma's op basis van tekst of dia's, omdat ze de veelzijdigheid van video missen.
Bij TheLearning Lab weten we dat video-inhoud 10 keer meer betrokkenheid genereert dan tekst. Ons LMS richt zich sterk op video-inhoud en wordt op maat gemaakt om te passen bij het specifieke merk, de visuele identiteit en de redactionele stem van uw organisatie. Dit alles verhoogt de interactiviteit en zorgt ervoor dat werknemers het hoogste leerniveau hebben, terwijl uw merk zich profileert als een educatieve autoriteit in uw vakgebied.
3. Een video-first LMS ondersteunt samenwerking tussen gebruikers
Werkplekken zijn tegenwoordig heel anders dan een paar jaar geleden. De verandering wordt voornamelijk gedreven door millennials die de voorkeur geven aan werkomgevingen waarin wordt samengewerkt; werkomgevingen die individuele bijdragen en de toegevoegde waarde die ze leveren ondersteunen en aanmoedigen.
Uit onderzoek van Dimensional Research bleek dat 83% van de werknemers in een organisatie de voorkeur geeft aan een werkomgeving waarin wordt samengewerkt, en dat ze daarvoor vertrouwen op technologie.
Deze werknemers hebben dezelfde verwachtingen van eLearningplatforms, wat betekent dat je ervoor moet zorgen dat je LMS door gebruikers gegenereerde inhoud toestaat, dat inhoud gemakkelijk kan worden gedeeld onder collega's en dat het altijd functioneert op basis van feedback van werknemers in een goede feedbacklus. Dit alles is alleen mogelijk in een videogebaseerd LMS, waar je bijvoorbeeld gebruikers kunt toestaan om korte video's in te sturen in de forums met goedkeuring van de beheerder, of microlearningsegmenten kunt vervangen die je Learners minder aantrekkelijk vinden.
Denk groots; een LMS dat gebruik maakt van video's stelt werknemers die met pensioen gaan of vertrekken ook in staat om hun waardevolle ervaring te delen door video's op te nemen. Het woord van een 30-jarige veteraan, toegankelijk voor iedereen om van te leren! Stel je nu voor dat je hen vraagt om hetzelfde te doen door een document te schrijven, een korte tekst of een best-practice gids in te dienen. Je zult nauwelijks een reactie krijgen: mensen zijn gewoon niet zo betrokken bij iets anders als bij video. Je CEO kan een video maken, je CFO, je penningmeester, je best presterende vertegenwoordiger... noem maar op.
eLearning Learning Management System LMS
Bij TheLearning LAB zijn we ons terdege bewust van de samenwerkingscultuur die wortel schiet in veel organisaties over de hele wereld. Daarom bevat ons eigen, video-eerste, webgebaseerde LMS chatruimtes, forums, eenvoudige opties voor delen en een proactief e-coachingselement - naast talloze andere functies.
Al deze tools zijn ontworpen om leerlingen aan te moedigen met elkaar te communiceren en ervoor te zorgen dat ze gemakkelijk kunnen samenwerken tijdens het leerproces.
4. Een video-first LMS moedigt microlearning aan
Aan het begin van dit artikel bespraken we dat de gemiddelde menselijke aandachtsspanne slechts 8 seconden bedraagt. Je moet er nu meer dan ooit voor zorgen dat de inhoud die je produceert nooit te lang is.
Nu bedoelen we niet dat je video's moet maken die maar 8 seconden lang zijn! Dat zou een rommeltje zijn. Wat je wel moet doen, is kleine, hapklare leereenheden maken. Met andere woorden, microlearning content. Bijvoorbeeld, in plaats van een enkele video van een uur te produceren op je eLearning platform, breek je deze op in delen van minder dan 20 minuten. Deze eenvoudige hack kan de leercurve van werknemers aanzienlijk verbeteren, door hen kleine leerdoses te geven die kunnen worden gedaan zonder een aanzienlijke tijdsinvestering.
Een andere reden waarom microlearning op dit moment top dog is, en dus het succes van het video-first LMS ondersteunt, is dat werknemers tegenwoordig bereid zijn minder tijd dan vroeger aan hun opleiding te besteden. Onderzoek suggereert dat dit komt doordat ze meer bezig zijn met het halen van deadlines en het uitvoeren van de taken die in hun functieomschrijving staan, dan met het besteden van meerdere uren aan een trainingssessie op één dag. Ze willen mogelijkheden, geen beperkingen. Kansen door toegang, geen beperkingen door microlearning en video-first toegankelijkheid.
Uit een studie van Deloitte blijkt dat werknemers in een willekeurige week slechts 1% van hun tijd besteden aan eLearning. Dat komt ruwweg neer op 25 minuten. Door video-first LMS te gebruiken en korte video's (microlearning) te maken, kun je de tijd die werknemers besteden aan het leren van essentiële werkgerelateerde vaardigheden aanzienlijk verhogen.
5. Een video-first LMS biedt gedetailleerde analyses
Als je veel tijd en moeite hebt gestoken in het ontwerpen van een eLearning platform, is het belangrijk om ervoor te zorgen dat de medewerkers het leerproces serieus nemen. Maar hoe doe je dat?
Ook hier heb je een videogebaseerd LMS nodig. Het geeft je niet alleen informatie over hoe vaak een bepaalde video wordt bekeken (of opnieuw bekeken), maar geeft je ook gedetailleerde analyses zoals welke video's het meest in trek zijn, welke video's werknemers overslaan of slechts gedeeltelijk bekijken en wie de e-learning niet naar behoren volgt. Analytics kunnen heel duidelijk probleemgebieden aangeven, waardoor je de kans krijgt om de problemen op te lossen en de betrokkenheid geoptimaliseerd te houden.
Naast voortgangsrapporten voor werknemers en het identificeren van probleemgebieden, zullen deze gegevens je ook helpen om het eLearning cursusprogramma zo interactief en aantrekkelijk mogelijk te maken.
Nog steeds bij ons? Geweldig!
Ons eigen LMS, genaamd LMS LAB, is volledig geconceptualiseerd en ontwikkeld door TheLearning LAB en heeft alle functies die nodig zijn om de betrokkenheid, tevredenheid, leervorderingen en effectiviteit van cursussen te meten. Analytics zoals het aantal voltooide video's, het percentage voltooide lessen, dynamische scoreweergaven, enz. zijn van onschatbare waarde als het gaat om het aanbieden van geweldige eLearning.
De vijf punten die we vandaag hebben besproken, zijn niet de enige redenen waarom een videogebaseerd LMS een juiste beslissing is. Afgezien van de verminderde aandachtsspanne die we bij mensen zien, vragen de nieuwe trends op de werkplek om het gebruik van video's om de vaardigheden van werknemers te verbeteren. Organisaties zoals Microsoft gebruiken dit al in hun voordeel; wilt u dit voorbeeld volgen?
Als u niet zeker weet hoe u een video-first LMS in uw eLearningstrategie kunt opnemen, laat dit dan over aan een ervaren bureau zoals TheLearningLab. Neem nu contact met ons op!
Met meer dan 15 jaar ervaring in de eLearning-industrie en wereldwijde klanten hebben we de formule voor memorabel leren ontdekt. Ons LMS is sterk gericht op video, is UX-geoptimaliseerd en maakt eenvoudige samenwerking tussen medewerkers mogelijk.